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 保育者からみた特別な支援が必要な子どもの行動特徴 - 明らかな知的障害のない子どもについて -
  古市, 真智子, 2009.03. -- (現代教育学部紀要 ; Vol. 1 (2009.3)). w.  <XC13000109>
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書誌
タイトル
保育者からみた特別な支援が必要な子どもの行動特徴 - 明らかな知的障害のない子どもについて -
タイトル(その他)
ホイクシャ カラ ミタ トクベツナ シエン ガ ヒツヨウナ コドモ ノ コウドウ トクチョウ アキラカナ チテキ ショウガイ ノ ナイ コドモ ニツイテ
タイトル(その他)
Behavior Patterns of Nursery School Children Needing Special Support Education
作成者
古市, 真智子||フルイチ, マチコ||Furuichi, Machiko
公開者
中部大学現代教育学部
書誌構造リンク
ISSN
18833802
雑誌名
現代教育学部紀要
巻次等
1
開始終了ページ
157-164
発行日
2009.03
主題
発達障害, 特別支援教育, 行動特徴
内容記述
本研究は、保育者への質問紙調査から、保育所における「特別な支援が必要な子」の実態と行動特徴について明らかにしたものである。調査は、A 市公私立保育所12園の年少、年中、年長クラスを対象に行われ、回収率は100%であった。その結果、「特別な支援が必要な子」として抽出された子どものうち、「知的発達に明らかな遅れのある子ども」(以下、「知的障害有群」)が2 0 .9%、「知的発達に明らかな遅れのない子ども」(以下、「知的障害無群」)が79.1%であった。行動特徴についての質問項目のうち、「他児のことばを気にしすぎる」「ちょっとしたことでも意地悪をされたと思ってしまう」などの項目は、「知的障害無群」の方が「知的障害有群」よりも該当する子どもの数が有意に多かった。また、「知的障害無群」の行動特徴は、「ルール違反. 対人トラブル」「感情統制の困難」「不器用• 行動の遅さ」「相互性•疎通性の低さ」「注意集中の困難」に分けられることが示された。
登録日
2013.07.02
資源タイプ
資料
資料種別(NIIタイプ)
Departmental Bulletin Paper
フォーマット
PDFファイル
著者版フラグ
publisher
機関名
中部大学
外部リンク
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