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 プロジェクト・アプローチによる芸術的な表現活動が幼児の認知発達に与える影響 - プロジェクト・スペクトラム評価法による評価とその認知的分析より -
  香曽我部, 琢; 奥山, 優佳, 2008.03. -- (現代教育学研究紀要 ; Vol. 1 (2008.3)). w.  <XC16000035>
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書誌
タイトル
プロジェクト・アプローチによる芸術的な表現活動が幼児の認知発達に与える影響 - プロジェクト・スペクトラム評価法による評価とその認知的分析より -
タイトル(その他)
プロジェクト アプローチ ニヨル ゲイジュツテキナ ヒョウゲン カツドウ ガ ヨウジ ノ ニンチ ハッタツ ニ アタエル エイキョウ プロジェクト スペクトラム ヒョウカホウ ニヨル ヒョウカ ト ソノ ニンチテキ ブンセキ ヨリ
タイトル(その他)
Influences of Artistic Expression on Cognitive Development : a Project Approach - From Cognitive Analysis Evaluation Using the Project Spectrum Evaluation Method -
作成者
香曽我部, 琢||コウソカベ, タク||Kousokabe, Taku
作成者
奥山, 優佳||オクヤマ, ユカ||Okuyama, Yuka
公開者
中部大学現代教育学研究所
書誌構造リンク
ISSN
18827098
雑誌名
現代教育学研究紀要
巻次等
1
開始終了ページ
67-78
発行日
2008.03
主題
cognitive development, concept learning, project approach, spectrum evaluation method
内容記述
This research focuses on a child's cognitive development through artistic expression activities, in order to clarify what kind of cognitive functions infant children improve through these activities based on the acknowledgment principle. Specifically, the project approach was introduced into child education first, and artistic expression activities based on a topic were then developed. Additionally, the child's cognitive development was evaluated by project Spectrum. As a result, the following two points emerged, regarding the artistic expression activities of children: 1) the intellectual curiosity of children increased as a result of various artistic expression activities, so that they activated their meta-cognition activities, 2) Children developed their concept learning constructing schema on their own, in the process of engaging voluntarily in artistic activities.
登録日
2016.05.10
資源タイプ
紀要論文
資料種別(NIIタイプ)
Departmental Bulletin Paper
フォーマット
PDFファイル
著者版フラグ
publisher
機関名
中部大学
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