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 新しい学習指導要領のねらいを具現化するために教科書教材を補完する環境学習教材の開発
  小笠原, 豊, 2014.03. -- (現代教育学研究紀要 ; Vol. 7 (2014.3)). w.  <XC16000091>
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書誌
タイトル
新しい学習指導要領のねらいを具現化するために教科書教材を補完する環境学習教材の開発
タイトル(その他)
アタラシイ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ノ ネライ オ グゲンカスル タメニ キョウカショ キョウザイ オ ホカンスル カンキョウ ガクシュウ キョウザイ ノ カイハツ
タイトル(その他)
Teaching materials development to enhance learning about environment published at the textbook edited according to the government course guidelines for a junior high school
作成者
小笠原, 豊||オガサワラ, ユタカ||Ogasawara, Yutaka
公開者
中部大学現代教育学研究所
書誌構造リンク
ISSN
18827098
雑誌名
現代教育学研究紀要
巻次等
7
開始終了ページ
11-24
発行日
2014.03
主題
中学校理科, 学習指導要領, 環境教育, 教材開発, 飼育・観察
内容記述
「環境教育の充実」は、学校教育の重要な使命の一つである。とりわけ、3.11の東北震災以後、自然と人間、科学技術のあり方について大きく問題提議されていて、その重要性は増してきている。「環境教育の充実」は本来、学校教育活動全般で取り組まれることではあるが、教科の特質から「理科学習」に期待されていることは大きい。新しい中学校学習指導要領理科編でも、この「環境教育の充実」は、重要な強調点の一つとして挙げられている。教科書上の扱いも3年生の3学期に実施する最終単元「自然と人間」(単元名は出版社によって異なる)で「環境」について重点的に学習するように計画されている。本研究では、こうした新しい学習指導要領で強調されている「環境教育の充実」を背景として、その目的である「地球の自然環境と科学技術のあり方について生涯にわたって問い続けていくことのできる基盤をつくる」ことができるように、中学校理科3年・単元「自然と人間」を補完する教材を開発することを目的とした。中心となる観察・実験教材として、「密閉容器で魚類を飼育するエコボールタイプの飼育・観察キット(仮称『リトルコスモス』)」を製作し、環境教育充実の具体策の一つを提案しようと試みた。
登録日
2016.05.10
資源タイプ
資料
資料種別(NIIタイプ)
Departmental Bulletin Paper
フォーマット
PDFファイル
著者版フラグ
publisher
機関名
中部大学
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